皮特保羅(PetePaul)是一位極具影響力的美國教育家和思想領袖。他所倡導的教育理念和方法,對于當今全球范圍內的教育改革都產生了深遠的影響。
皮特保羅認為學習應該是一個基于問題、探究和合作的過程。在他設計的課程中,學生不僅需要獲取知識并背誦相關概念,更需要用自己單獨思考和解決實際難題來推動自己的發展。
在皮特保羅看來,良好社交技能同樣重要。因此,在他開發出來的學習模式中加入了一些協作活動,幫助學生們培養拓展人脈與溝通技能等必備素質。
第三點是創新性思維核心訓練。這起源于“四步法”,即:提問、探索、聯想以及做出結論/行動計劃。這種方法非常適合鼓舞孩子運用"智商"去尋找答案,并升華到高層次情感(如同理心)或行為上(如閉環意識)。最后得到有價值而有意義的答案。
第四點是,皮特保羅倡導在課堂中開展實際操作與應用來加深學生的理解和對知識掌握程度。他認為只有通過具體操作才能真正明白講述內容并產生激發興趣作用。
最后一點是合適方法論開始于了解個人屬性。皮特保羅主張客觀地對每位學習者進行個體化評估并因材施教,然而不僅限于智力或技術方面,還包括情商、社交關系等多重要素特質,幫助教育者根據孩子性格選擇出針對性高的相應方法來進入他們所處年級和階段成長需要。
皮特保羅顛覆了傳統認為“老師講、學生聽”的教育方式,并提倡嘗試全新模式下積極參與和合理分工等優勢引導全員互動起來分享價值以及感受內涵本源反思各自目前狀態改變未來可能更好的方向.

